Espacio a intervenir

Breve análisis del espacio a intervenir
Imagen tomada de http://cdn.20m.es/img2/recortes/2011/03/28/14083-744-550.jpg?v=20120802111033 
El espacio en el que he pensado es el aula. Normalmente enseño en el aula de cada grupo (1º y 2º de ESO, PCPI, Programa de Diversificación Curricular), mientras que el resto de clases uso el aula de inglés (3º y 4º de ESO, 1º y 2º Bachillerato, Ciclos Formativos de Grado Medio). Todos estos espacios son muy similares.

El aula o aulas donde daba clase eran aulas comunes con mesas y sillas de madera y acero, y los estudiantes se colocaban en filas individuales (5 ó 6 filas por clase) para un total de 28 a 32 estudiantes.
  • Disposición del espacio
Aula rectangular con espacio para unas 30 mesas y sillas. Una única puerta de acceso.

  • Mobiliario
Mobiliario: una mesa de profesor y silla, 30 mesas de estudiante y sillas, varios percheros en la pared opuesta a la pizarra. Hay hasta 6 armarios empotrados en la pared lateral, frente a las ventanas, pero están cerrados y no se pueden abrir. Una pizarra verde para tiza y otra pizarra blanca para rotulador, donde también se proyecta la pantalla del ordenador. Las sillas y mesas de los estudiantes se pueden mover durante la clase, pero al terminar deben volver a su disposición inicial.
  • Iluminación
Entra la luz natural directamente a partir de las 12 en las aulas orientadas a oeste, o hasta las 12 en las aulas orientadas a este, por lo que hay que bajar las persianas. Es necesaria la combinación de luz natural (insuficiente o molesta) con la luz artificial todo el tiempo. La iluminación crea problemas de visionado de las pizarras en varios ángulos.
  • Ventanas
Tienen cuatro ventanales dobles en la pared más extensa. Las ventanas están a una altura de 1,40, por lo que no se puede ver lo que ocurre fuera, a menos que uno se acerque a la ventana.
  • Puertas
Una única puerta sin cristalera y suele estar cerrada.

  • Elementos

elementos facilitadores
elementos que entorpecen
la superficie de los armarios puede usarse como tablón para exponer información
la disposición de mesas y sillas dificulta el trabajo en parejas y el trabajo en grupo
el sistema audiovisual (ordenador, pantalla y altavoces) suele estar en buenas condiciones y se puede usar en clase
la iluminación es un elemento muy entorpecedor: luz natural muy directa o insuficiente y combinada con la luz artificial creando zonas de reflejos en la pantalla y pizarra

espacio limitado para tantos estudiantes que no permite crear zonas de trabajo amplias o movilidad dentro del aula

no hay armarios para guardar recursos y materiales (diccionarios, libros, etc.)

Plano de la clase


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