Gestión de espacios educativos MOOC INTEF

En estos momentos no estoy en la enseñanza, así que esta entrada es una recreación de lo que podría ser en realidad. En muchas ocasiones cuando daba clase hace 3 años, los estudiantes de mi centro expresaban la necesidad de unir la biblioteca municipal y las aulas. En algunas ocasiones hacíamos visita a la biblioteca municipal para asistir a alguna actividad (exposiciones, proyección de películas, teatro, lectura, etc.), pero ellos insistían en que no había una unión real entre lo que ellos hacían en el aula y los recursos que les ofrecía la biblioteca. El espacio a intervenir por lo tanto será la biblioteca municipal. Las transformaciones que se lleven a cabo serán aquellas que los estudiantes decidan. Cambios que se podrían plantear: Proyección del aula en la bibliteca: consiste en llevar a la biblioteca todo aquello que se aprende en el aula: productos (posters, códigos QR, exposiciones...) para que se puedan visualizar en la biblioteca. Esta proyección también...

En esta entrada voy a hacer una reflexión sobre los espacios del centro educativo donde trabajé por última vez para pensar en cuáles se pueden transformar y cómo. Además de las aulas donde impartía docencia (aulas de grupo y aulas materias), había otros espacios que usaba en momentos muy específicos del año: Pasillos principales: usábamos este espacio para exponer materiales que los estudiantes habían creado con motivo de alguna celebración como Halloween, Día de la Interculturalidad, Día de la Convivencia y la Paz, etc. Los pasillos son lugares perfectos para exponer materiales gráficos sobre distintas temáticas. Biblioteca: en ocasiones especiales también se usaba la biblioteca del centro para llevar a cabo charlas, presentaciones y debates sobre temas específicos relacionados con la biblioteca, literatura, festividades, etc. Pistas deportivas: en alguna ocasión se han usado las pistas deportivas para explicar algún deporte típico de otros países (beísbol o cricket). T...

¡Ha llegado el momento de transformar el aula! Aquí está el vídeo con la presentación y explicaciones: https://youtu.be/Ngh_jQ6b-qQ Y aquí la presentación donde se recogen los pasos para llevar a cabo la transformación, el esbozo del plan de transformación y la incorporación de las contribuciones de los estudiantes a esta transformación. http://prezi.com/9qtlesxy0n1t/?utm_campaign=share&utm_medium=copy 

En esta entrada se hará una reflexión sobre las metodologías activas que conozco y los cambios o transformaciones que suponen dentro del aula. Las dos metodologías activas con las que he trabajado en el aula son el ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) y el AC (Aprendizaje Cooperativo). Ambas metodologías tienen mucho en común y se apoyan mutúamente. En el gráfico anterior vemos que ambas metodologías comparten en común una transformación del aula, puesto que exigen que haya espacios dinámicos y acceso a diversidad de recursos dentro del aula. La gran diferencia organizativa puede ser que mientras en el ABP necesitamos distintas zonas de trabajo diferenciadas, en el AC tenemos una distribución en grupos cooperativos. Los espacios dinámicos requieren que el mobiliario del aula se pueda mover y disponer de distintas formas (en parejas, en pequeños grupos, en grandes grupos...) de manera que en cada actividad la disposición de los estudiantes sea la adecuada. Es interesa...

En esta entrada voy a reflexionar sobre la participación de otros miembros de la comunidad educativa sobre el espacio a transformar: el aula. La recogida de información tiene como objetivo la transformación del aula para conseguir una mejora en los aprendizajes y resultados de los estudiantes. Se tendrán en cuenta opiniones sobre los espacios y elementos, el aprendizaje, el clima de clase, las relaciones interpersonales, la convivencia, la motivación, los intereses personales, la creatividad y el aprendizaje individualizado y en grupo. ¿Quiénes van a tener voto en esta participación? Los agentes que integran las aulas son los profesores y los estudiantes que desarrollan la actividad educativa en las mismas, pero también es importante contar con el asesoramiento del equipo directivo y del responsable de medios informáticos para que todo esté a punto y se puedan ejecutar algunas de las transformaciones propuestas. Una vez recogida esta información y analizada, se trasladarán las deci...